海上的島
臺灣認同
Vol. 20

臺灣認同

「你是臺灣人、中國人,還是兩者皆是?」這個看似簡單的民調題目,自1992年國立政治大學選舉研究中心首度系統性提問以來,已成為觀察臺灣社會靜默革命的最佳風向計。提問之初,自認「只是臺灣人」者不到兩成;三十年後,這個比例已突破六成,而「只是中國人」的認同則已崩跌至近乎個位數。這樣的轉變不是任何政策、宣傳或運動單獨能夠造就,而是民主選舉、新聞自由、世代更替、兩岸疏離,以及公民想像持續擴張的累積成果。

這場轉變不僅體現於民調,更刻寫在語言、課程與公共記憶之中。1990年代至2000年代間,歷史與公民課本經歷全面改寫,將臺灣——而非被神話化的中原——置於國家敘事的中心。原住民族委員會被提升至內閣層級,十六個原住民族獲得正式承認;客家委員會的成立,則著手復興一度在「獨尊國語」政策下被壓制的語言。臺語文復振、鄉土文學、新電影浪潮,以及生機勃勃的臺語客語獨立音樂場景,賦予臺灣主體認同不僅政治形式,更是日常生活的文化紋理。

這樣的方向重塑從未毫無爭議。在國民黨敘事中成長的老一輩感到被邊緣化;也有人指出,新認同若處理不慎,可能反而抹平了島嶼內部的多元——包含外省人、本省人、客家族群、原住民族,以及日益壯大的東南亞新住民社群。2019年,臺灣成為亞洲首個通過同性婚

這樣的方向重塑從未毫無爭議。在國民黨敘事中成長的老一輩感到被邊緣化;也有人指出,新認同若處理不慎,可能反而抹平了島嶼內部的多元——包含外省人、本省人、客家族群、原住民族,以及日益壯大的東南亞新住民社群。2019年,臺灣成為亞洲首個通過同性婚姻合法化的國家,象徵一個嶄新的自我形象:一個多元、以權利為本、由共同承諾而非血緣所定義的民主社會。然而,關於國語地位、日本殖民遺產、以及中華文化在臺灣生活中的位置,種種爭論仍持續在餐桌、教室與立法院中激盪。

本卷勾勒臺灣認同形塑的漫長弧線——從殖民記憶、戰後壓制,到民主自覺與全球文化自信。透過民調數據、教科書修訂、語言政策、電影與文學,呈現一座數百年來被他者命名的島嶼,如何終於學會親自為自己命名。

多元觀點

祖父1949年從山東來,在鳳山的眷村住了四十年,房子是竹籬笆與甘蔗板,一家六口二十坪。父親在眷村長大,講的是帶山東腔的國語與不太標準的臺語;到他這一代,眷村已經改建成國宅,山東話只剩幾個詞——大蒜叫「蒜瓣」,還有過年包的那種餃子的皺褶算法。 政大選研中心從1992年開始問同一個問題。那一年自認「只是臺灣人」的不到兩成,三十年後超過六成;自認「只是中國人」的從兩成五掉到不足百分之三。他勾的是「臺灣人」,這件事在家裡不必解釋,因為父親勾的也是。祖父的墓在高雄,碑上刻著祖籍與生卒年,祖籍那一行的地名,他從來沒有去過。

圖片廊
國立政治大學選舉研究中心發布之臺灣人/中國人認同趨勢圖,持續追蹤1992年至今的民調變化,記錄民眾認同顯著轉向「只是臺灣人」的長期趨勢。

國立政治大學選舉研究中心發布之臺灣人/中國人認同趨勢圖,持續追蹤1992年至今的民調變化,記錄民眾認同顯著轉向「只是臺灣人」的長期趨勢。

國立政治大學選舉研究中心

國小本土語言課堂上的臺語教學,屬於2001年起推動的母語課程改革之一,翻轉了數十年「獨尊國語」的教育政策,重新為島嶼在地語言開啟生存空間。

國小本土語言課堂上的臺語教學,屬於2001年起推動的母語課程改革之一,翻轉了數十年「獨尊國語」的教育政策,重新為島嶼在地語言開啟生存空間。

中華民國教育部

臺灣十六個官方承認原住民族之一的正名儀式,象徵民主化後族群重新分類的重要里程碑——告別過去「山地同胞」的單一分類,賦予各族獨立且多元的族群地位。

臺灣十六個官方承認原住民族之一的正名儀式,象徵民主化後族群重新分類的重要里程碑——告別過去「山地同胞」的單一分類,賦予各族獨立且多元的族群地位。

中華民國原住民族委員會

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